Wsparcie Uniwersytetów Europejskich

Informujemy o możliwości uzyskania finansowania przez uczestników studiów doktoranckich, młodych naukowców (do 35 roku życia) i doświadczoną kadrę akademicką na zrealizowanie tygodniowego stażu w instytucji partnerskiej ChallengeEU, dostosowanego do indywidualnych zainteresowań badawczych i ścieżki rozwoju zawodowego.

Działanie jest realizowane w ramach Zadania 1: Staże dla doktorantów, młodych naukowców i doświadczonej kadry akademickiej w partnerskich uczelniach sojuszu – ChallengeEU Talents Academy Fellowship.

Cel stażu

• rozpoznanie wspólnych zainteresowań badawczych i podjęcie współpracy z uczelniami sojuszu przez rozwijanie i realizację innowacyjnych pomysłów,
• wymiana wiedzy, nawiązywanie kontaktów i testowanie wstępnych koncepcji innowacyjnych rozwiązań w realnym środowisku badawczo-rozwojowym,
• poznanie nowoczesnych metod badawczych i narzędzi, które uczestnicy mogą zaadaptować we własnych badaniach,
• dostęp do infrastruktury i zasobów badawczych niedostępnych w macierzystych jednostkach UWM.

Gdzie można odbyć staż?

W uczelniach partnerskich sojuszu ChallengeEU: Hochschule Offenburg (Niemcy, lider projektu), South East European University (Macedonia Północna), ECAM LaSalle (Francja), Mid Sweden University (Szwecja), Universidade Europeia (Portugalia), Latvia University of Life Sciences and Technologies (Łotwa), Universidad Europea de Valencia (Hiszpania) oraz Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW (Szwajcaria, partner stowarzyszony).

Co daje udział w stażu?

Staż trwa tydzień: 5 dni pobytu i 2 dni na podróż. Podczas pobytu uczestnicy mogą:

• rozwijać własne projekty badawcze we współpracy z naukowcami z uczelni partnerskich,
• testować nowe koncepcje i rozwiązania w realnym środowisku badawczo-rozwojowym,
• zdobywać nowe kompetencje i doświadczenie międzynarodowe,
• budować sieci współpracy naukowej, które mogą zaowocować wspólnymi publikacjami, projektami badawczymi czy grantami.

Finansowanie publikacji

Rezultaty współpracy rozwijanej podczas staży mogą zostać opublikowane w międzynarodowych czasopismach, a koszty publikacji mogą zostać sfinansowane w ramach Zadania 9 projektu (M.A.R.K.E.T.s).

Rezultat

Silne, trwałe sieci współpracy między akademikami UWM a naukowcami uczelni sojuszu oraz przedstawicielami biznesu i organizacji zaangażowanych w działalność badawczo-rozwojową.

Kontakt

dr inż. Arkadiusz Zakrzewski, koordynator zadania, arkadiusz.zakrzewski@uwm.edu.pl

Głównym założeniem zadania jest wsparcie międzynarodowych zespołów badawczych, złożonych z naukowców Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego oraz uczelni partnerskich sojuszu ChallengeEU, przez finansowanie otwartego dostępu do publikacji naukowych.

Działanie jest realizowane w ramach Zadania 9: Wsparcie międzynarodowych zespołów badawczych w ramach idei M.A.R.K.E.T.s.

Zadanie ma na celu upowszechnienie wyników badań prowadzonych we współpracy z partnerami z sojuszu ChallengeEU i zwiększenie ich dostępności w ekosystemach współpracy tzw. Poczwórnej Helisy: nauka, społeczeństwo, biznes, administracja (ang. Quadruple Helix). To nowatorska idea opisana w projekcie sojuszu ChallengeEU jako Multi-Actor Research & Knowledge Exchange Teams (M.A.R.K.E.T.s). Publikacje będą dotyczyły obszarów inteligentnych specjalizacji.

Rezultat

Opublikowanie dwóch publikacji będących wynikiem współpracy w ramach sojuszu w czasopismach międzynarodowych z listy Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

Informujemy o możliwości uzyskania finansowania przez pracowników i studentów UWM w związku z uczestnictwem w spotkaniach grup roboczych, warsztatach i konferencjach organizowanych w uczelniach partnerskich ChallengeEU.

Działanie jest realizowane w ramach Zadania 10: Umożliwienie pracownikom i studentom UWM uczestnictwa w spotkaniach grup roboczych/warsztatach/konferencjach organizowanych w uczelniach partnerskich ChallengeEU.

Celem wyjazdów studyjnych (maks. 2–3 dni) jest sieciowanie: nawiązywanie i rozwój bezpośrednich kontaktów roboczych z partnerami, wymiana dobrych praktyk oraz opracowanie i realizacja wspólnych działań zaplanowanych w ramach sojuszu ChallengeEU. W trakcie wizyt uczestnicy (np. pracownicy biura projektowego, koordynatorzy kierunków, osoby zaangażowane w realizację konkretnych zadań roboczych) wezmą udział w spotkaniach z odpowiednikami na uczelniach goszczących oraz zapoznają się z infrastrukturą i realizacją inicjatyw sojuszu na miejscu.

Informujemy o możliwości uzyskania finansowania przez pracowników UWM w związku z uczestnictwem w spotkaniach, konferencjach i seminariach organizowanych przez inne sojusze Uniwersytetów Europejskich (kraje poza ChallengeEU).

Działanie jest realizowane w ramach Zadania 11: Budowanie współpracy międzynarodowej poprzez wzmacnianie współpracy z innymi aliansami.

Celem zadania jest umożliwienie udziału przedstawicieli UWM w spotkaniach, konferencjach lub seminariach organizowanych przez inne sojusze Uniwersytetów Europejskich, w celu wymiany doświadczeń między-aliansowych. Inicjatywa zakłada kilka krótkich wyjazdów reprezentantów UWM do krajów, w których odbywają się wydarzenia gromadzące różne alianse.

Przykładowe działania

• udział w konferencji dla uczelni z różnych sojuszy (wymiana dobrych praktyk zarządzania sojuszami),
• wizyty studyjne na uczelniach należących do innych aliansów, aby poznać ich sposób realizacji projektu,
• udział w warsztatach i spotkaniach Komisji Europejskiej dla sieci Uniwersytetów Europejskich.

Zadanie 8: Studio podcastowe ChallengeEU – zakup sprzętu i promocja międzynarodowej oferty uczelni. Utworzenie studia i podcastu to działanie innowacyjne, wpisujące się w promocję oferty dydaktycznej i budowanie wizerunku Uczelni na międzynarodowym rynku edukacyjnym.

Cele zadania

• utworzenie na Uczelni studia podcastowego,
• przeprowadzenie szkolenia dla zespołu tworzącego podcast (10 osób, w tym ChallengeEU Students Ambassadors) z obsługi sprzętu, montażu i prowadzenia rozmów, zakończonego zdobyciem kompetencji do tworzenia podcastów,
• uruchomienie serii podcastów w języku angielskim promujących umiędzynarodowienie i ofertę akademicką.

Rezultat

Niewielki zespół redakcyjny studentów i pracowników z praktycznymi umiejętnościami komunikacji medialnej, który będzie kontynuował produkcję podcastu po zakończeniu finansowania. W trakcie projektu powstanie seria minimum 10 odcinków o tematyce międzynarodowej.

Kto może aplikować

Studentki i studenci, doktorantki i doktoranci UWM, osoby pełniące funkcję Student Ambasador ChallengeEU oraz nauczyciele akademiccy i pracownicy niebędący nauczycielami akademickimi, o ile ich udział jest uzasadniony merytorycznie (zatrudnieni na podstawie umowy o pracę lub umowy cywilnoprawnej).

Jak aplikować

W trakcie rekrutacji dostarcz do Biura Projektu (Biuro ds. Współpracy Międzynarodowej, ul. Michała Oczapowskiego 2, pok. 221 d, 10-719 Olsztyn) osobiście lub pocztą wewnętrzną formularz aplikacyjny (zał. 1) i formularz zgłoszeniowy (zał. 2). Liczy się data wpłynięcia dokumentów do Biura.

Ocena

• ocena formalna: kompletność, czytelność i zgodność z regulaminem,
• ocena merytoryczna: motywacja do udziału (0–15 pkt), predyspozycje komunikacyjne (0–10 pkt), kompetencje dodatkowe (0–15 pkt), gotowość do aktywnego udziału w zajęciach (0–5 pkt),
• minimum 27 punktów; przy większej liczbie kandydatów z wysoką punktacją możliwa rozmowa kwalifikacyjna (predyspozycje komunikacyjne, wypowiedź ustna, motywacja i gotowość do pracy zespołowej).

O wynikach Biuro Projektu informuje e-mailem. W ciągu 7 dni od otrzymania wyników można złożyć do Prorektora ds. nauki i współpracy międzynarodowej wniosek o ponowne rozpatrzenie.

Po zakwalifikowaniu

Uczestnik zakłada konto w systemie NAWA i wypełnia elektroniczny formularz uczestnika, a następnie przekazuje do Biura Projektu wygenerowany PDF oraz podpisane załączniki nr 3–6. Podstawą udziału jest umowa uczestnictwa (zał. 8). Kompetencje nabyte w warsztacie ocenia komisja ewaluacyjna na podstawie testów ex ante i ex post (zał. 9); uczestnik otrzymuje certyfikat.

Informujemy o możliwości uzyskania finansowania przez osoby pełniące funkcję Student Ambasadorów ChallengeEU UWM w związku z uczestnictwem w corocznym spotkaniu SAT oraz stażu u partnera sojuszu ChallengeEU.

Działanie jest realizowane w ramach Zadania 12: ChallengeEU Ambassadors – studencka reprezentacja UWM na forum międzynarodowym.

Zadanie ma na celu wzmocnienie roli Ambasadorów jako liderów społeczności akademickiej, wspierających promocję oferty dydaktycznej, integrację studentów oraz upowszechnianie rezultatów działań sojuszu ChallengeEU na forum międzynarodowym.

Udział Ambasadorów UWM

• tygodniowy staż u partnera odpowiedzialnego za Student Ambassador Team, którym jest Universidad Europea de Valencia (Hiszpania),
• coroczne spotkanie Student’s Ambassador Team zrzeszające przedstawicieli wszystkich uczelni sojuszu, w 2026 roku w Lizbonie (UEL),
• przygotowanie materiałów promocyjnych i multimedialnych (vlogi, podcasty, relacje w mediach społecznościowych) z wydarzeń międzynarodowych i wyjazdów.

Szkoła letnia „Ślady w krajobrazie” poświęcona jest badaniom krajobrazu postrzeganego jako wielowarstwowy palimpsest, kształtowany przez procesy przyrodnicze, kulturowe i społeczne zachodzące na przestrzeni czasu. Na warsztatach prowadzący wspólnie z uczestnikami rozważają, jak rozpoznawać tradycyjne formy architektoniczne i krajobrazowe w odniesieniu do lokalnej tożsamości, wiedzy historycznej oraz relacji człowieka z miejscem. Studenci koncentrują się również na naturalnych i sensorycznych wymiarach krajobrazu, takich jak kolor, faktura, rytm oraz struktury roślinne, a także na biofilii jako koncepcji ponownego łączenia człowieka z naturą.

Cel

Rozwijanie umiejętności uczestników w zakresie identyfikowania, interpretowania i ochrony kulturowych, przyrodniczych oraz estetycznych elementów wpisanych w krajobraz.

Termin i organizatorzy

1–9 lipca 2026 r. UWM w Olsztynie, Katedra Architektury Krajobrazu (Wydział Rolnictwa i Leśnictwa). Rekrutacja: 19 maja – 5 czerwca 2026 r.

Efekty uczenia się

Po ukończeniu kursu uczestnicy będą potrafili:

• identyfikować i interpretować kulturowe, przyrodnicze i estetyczne ślady w krajobrazie,
• analizować relacje między dziedzictwem, środowiskiem i współczesnym projektowaniem,
• stosować zasady projektowania biofilicznego i zrównoważonego,
• wykorzystywać kreatywne i analityczne narzędzia do dokumentowania.

Wymagania wstępne

Zainteresowanie architekturą, architekturą krajobrazu, projektowaniem, studiami środowiskowymi lub pokrewnymi dziedzinami. Otwartość na pracę interdyscyplinarną i kreatywną. Status studenta na studiach I lub II stopnia.

Metody dydaktyczne

Nauczanie oparte na wyzwaniach (challenge-based learning), nauczanie projektowe (project-based learning), praca terenowa, interdyscyplinarna praca zespołowa, metody kreatywne (szkicowanie, mapowanie, fotografia, tworzenie modeli itp.).

Kluczowe kompetencje

• kreatywność i współtworzenie,
• komunikacja i współpraca międzykulturowa oraz interdyscyplinarna,
• krytyczne myślenie i rozwiązywanie problemów,
• świadomość globalna i odpowiedzialność społeczna.

Forma zaliczenia

Praca projektowa, prezentacja, aktywny udział.

The Summer School “Traces in the Landscape” is devoted to the study of landscape perceived as a multilayered palimpsest shaped by natural, cultural, and social processes occurring over time. During the workshops, academic staff and participants jointly reflect on how to identify traditional architectural and landscape forms in relation to local identity, historical knowledge, and the relationship between people and place. Students also focus on the natural and sensory dimensions of landscape, such as colour, texture, rhythm, and plant structures, as well as on biophilia as a concept of reconnecting humans with nature.

Aim

To develop participants’ skills in identifying, interpreting, and protecting cultural, natural, and aesthetic elements embedded in the landscape.

Dates and organizers

1–9 July 2026. UWM in Olsztyn, Department of Landscape Architecture (Faculty of Agriculture and Forestry). Recruitment: 19 May – 5 June 2026.

Learning Outcomes

Upon completion of the course, participants will be able to:

• identify and interpret cultural, natural, and aesthetic traces in the landscape,
• analyse relationships between heritage, environment, and contemporary design,
• apply principles of biophilic and sustainable design,
• use creative and analytical tools for documentation.

Entry Requirements

Interest in architecture, landscape architecture, design, environmental studies, or related fields. Openness to interdisciplinary and creative work. Student status in first-cycle or second-cycle studies.

Teaching Methods

Challenge-based learning, project-based learning, fieldwork, interdisciplinary teamwork, and creative methods (sketching, mapping, photography, model-making, etc.).

Key Competencies

• creativity and co-creation,
• intercultural and interdisciplinary communication and collaboration,
• critical thinking and problem-solving,
• global awareness and social responsibility.

Assessment

Project work, presentation, and active participation.

Blended Intensive Programme ChallengeEU: Regional Promotion and Development opiera się na formule projektowania regeneratywnego, które traktuje przestrzeń, zasoby i lokalne ekosystemy jako współzależne elementy jednego systemu. Uczestnicy będą pracować nad wyzwaniami projektowymi związanymi z lokalnym kontekstem, analizując zależności społeczne, środowiskowe i przestrzenne oraz opracowując rozwiązania odpowiadające na bieżące potrzeby, a zarazem długofalowo wzmacniające odporność i jakość życia.

Proces będzie realizowany we współpracy z przedstawicielami otoczenia społeczno-gospodarczego, którzy jako interesariusze procesu dydaktycznego wniosą perspektywę praktyczną, lokalną wiedzę oraz realne potrzeby rozwojowe regionu (cydrownia, farma i agroturystyka Kwaśne Jabłko we Włodowie oraz współpracujący lokalni wytwórcy). Całość uzupełni warstwa dokumentacyjna i komunikacyjna: uczestnicy będą dokumentować przebieg działań, badań terenowych, warsztatów i rezultatów projektowych w różnych formach przekazu medialnego, promując region lokalnie i międzynarodowo.

Wyzwanie projektowe

Jak możemy projektować rozwiązania wzmacniające rozwój lokalnych społeczności przez tworzenie współpracujących ze sobą ekosystemów?

Cel

Rozwijanie kompetencji projektowych, badawczych i komunikacyjnych w obszarze zrównoważonego rozwoju oraz promocji regionu, rozumianych nie tylko jako ograniczanie negatywnego wpływu, ale jako tworzenie rozwiązań wspierających regenerację środowiska, wzmacnianie lokalnych społeczności i odbudowę relacji między ludźmi a miejscem.

Termin i organizator

21–25 września 2026 r. – część stacjonarna; 14 i 28 września 2026 r. – część wirtualna online. Wydział Humanistyczny UWM, ul. Obitza 1, Olsztyn. Rekrutacja: 20 czerwca – 15 lipca 2026 r.

The Blended Intensive Programme ChallengeEU: Regional Promotion and Development is based on the principles of regenerative design, which views space, resources, and local ecosystems as interconnected elements of a single system. Participants will work on design challenges rooted in the local context, analyzing social, environmental, and spatial relationships while developing solutions that address current needs and strengthen resilience and quality of life in the long term.

The programme will be carried out in collaboration with representatives of the local socio-economic environment who, as stakeholders in the educational process, will contribute practical perspectives, local knowledge, and insights into the region’s real development needs. These partners include the Kwaśne Jabłko Cidery, Farm and Agritourism Centre in Włodowo, together with cooperating local producers.

The programme will be complemented by a documentation and communication component. Participants will document fieldwork, workshops, research activities, and project outcomes using various forms of media, presenting the region as a place of collaboration, local resources, innovation, and community-driven initiatives.

Design Challenge

How can we design solutions that strengthen the development of local communities by creating interconnected and collaborative ecosystems?

Objective

To develop participants’ design, research, and communication skills in the field of sustainable development and regional promotion. Sustainability is understood not merely as reducing negative impacts but as creating solutions that support environmental regeneration, empower local communities, and rebuild the relationship between people and place.

Dates

• On-site component: 21–25 September 2026
• Online component: 14 and 28 September 2026
• Recruitment: 20 June – 15 July 2026

Organisers

Faculty of Humanities, University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Obitza 1, Olsztyn, Poland.

Programme Format

• Virtual component (14 and 28 September 2026): introduction to the programme themes, the local context, core methodologies and tools, learning within the blended learning and Challenge-Based Learning (CBL) framework.
• On-site component (21–25 September 2026): field research, design workshops, teamwork, stakeholder consultations, prototyping, process documentation, and presentation of project outcomes.

Target Group

Undergraduate, graduate, and long-cycle Master’s degree students representing a wide range of academic disciplines.

Final Outcome

Design concepts addressing local challenges and demonstrating how regenerative design can support place-based development, strengthen communities, and encourage more responsible use of resources, together with documentation and communication materials capturing the process, participant experiences and collaborative activities.

Contact

Programme Coordinator: Barbara Sapała, barbara.sapala@uwm.edu.pl

Informujemy o możliwości uzyskania finansowania przez przedstawicieli kadry akademickiej i administracyjnej UWM wizyty studyjnej w uczelni partnerskiej w Lizbonie (UEL) w terminie 21–24.09.2026. Rekrutacja trwała od 20.08.2026 do 01.09.2026.

Działanie jest realizowane w ramach Zadania 4: Experiential learning – wdrożenie metody uczenia się przez doświadczenie w dydaktyce akademickiej.

Cele

• podniesienie kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej UWM,
• wdrożenie innowacyjnej metody nauczania, jaką jest uczenie się przez doświadczenie.

Etapy zadania

• wizyta studyjna w UEL: poznanie sprawdzonych praktyk, obserwacja zajęć prowadzonych w duchu experiential learning i rozmowy z nauczycielami stosującymi tę metodę,
• opracowanie z partnerami z UEL zestawu materiałów dydaktycznych (np. zestawy ćwiczeń, prezentacje multimedialne) do przeszkolenia kadry w różnych dyscyplinach,
• szkolenie dla min. 50 nauczycieli akademickich UWM,
• raport końcowy z rekomendacjami wdrożeniowymi.